不是摆明了在一起了吗？kdlkdl！】

杨莉：【kdl是什么意思？】

葛静：【嗑到了！就是说她俩真的肯定是一对的意思！】

杨莉：【那我也kdl】

……

郁清棠低头批改作业，一抬头便能看见桌上花瓶里的满天星，淡绿的花枝浸在水里，生机盎然，菱形玻璃折射出细碎的光，郁清棠情不自禁地伸手，碰了碰玻璃瓶身，瓶身冰凉。她纤长白皙的手指缓缓地往上走了一些，触到了小小的浅色花瓣。

这束花是放在讲台上的，她走进去的时候，里面格外的安静，底下坐着的学生低垂着头，想看她又不敢看她。

还有的在做作业，看手头放着的字迹缭乱的草稿纸，郁清棠凭借出众的视力判断出是数学题。

郁清棠其实没有像程湛兮担心的那样，怕再面对学生会伤心或者尴尬，比起这个，她更想知道学生们看到她的感受。

作为班主任，她确实失职，学生想把她换掉情有可原，理智上她完全可以理解。如果校方的处理是不让她当班主任，让她继续担任任课老师，她大概也不会有什么意见。

至于她自己的情绪，这并不重要。

假如不是程湛兮发现，她都不会觉得自己难过了。

同样的，她也不会知道看到花那一刻，心里涌动的陌生情绪究竟是什么。

悲伤的反义词是高兴。

她想：大概是些许的喜悦和释然。

程湛兮的手机震了一下。

她拿起来，解锁屏幕，神情微凝。

[郁清棠]：程老师，你觉得我应该继续当班主任吗？

[程湛兮]：你想吗？

[郁清棠]：我不知道

[程湛兮]：你为什么要当老师？我听温老师说你本来可以出国读博

郁清棠没回复。

程湛兮抬头望斜前方的办公桌望去，郁清棠双手捧着手机，眼睛却看向面前的虚空。

就在程湛兮以为她不会回的时候，屏幕亮起来。

[郁清棠]：因为没有区别。

不管是出国读博，进入科研所，还是回校任教，当一个小小的园丁，或者进入任何行业，对她来说没有任何不同。

她像浮萍活在这个世上，随波逐流，没有来处，更无所谓归处。

程湛兮赫然抬眼，郁清棠发完这句话就放下了手机，拿起了红笔，打开面前的作业本，熟练地批改。

程湛兮慢慢地靠进了椅子里，肩膀颓然落下，深深的无力感笼罩了她。

一个自我封闭的人，

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