我?小时候就去上?过。”

章驰看?向坐在副驾驶座的白鸦。

白鸦很有眼力见地?将故事继续：“后来跟人?打架，被开除了。”

“教会学校很严格，不?准偷窃，说谎，骂人?。我?前科太多，校长?不?准我?在那儿读了。”

是?个好?地?方。

非常适合从垃圾岛出来的小孩进行社会改造。

章驰第二天就带着路雨和陆英来了教会学校，教会学校没?有信仰的限制，但每天上?课之前需要诵读教义，除此之外，跟别的学校没?有任何差别——除了放学格外的早之外。

路雨知识不?够丰富，社会经验不?少，一早就跟陆英串好?了说辞，新移民，以前没?有条件接受教育，幸而学校里面像他们?这样文化水平低下的不?少，有些三十好?几，还要从最?基础的课本学起，他们?异类得一点也不?突出。

教会学校对所有人?免费。

但号召有能力的社会人?士对学校捐款。

教会的大部分经费都来自慈善募捐，虽然募捐与否不?影响入学，但为了防止路雨和陆英很快就被开除——凭借他们?的实力，相信不?难在短短一周之内办到，章驰捐了二十万原币。

校长?亲自对她表示感谢。

看?在钱的份上?，也许校长?会稍微容忍一段适应期。

为了路雨和陆英的教育发展，章驰在学校附近租下一套两层楼的老房子，正式搬出了阿利亚和丰濯的安全屋。

路雨和陆英对阿弥念念不?忘，希望阿弥能够跟他们?一起搬出来。

丰濯对此表示不?可?能。

除非给他一个亿。

路雨很失望，立下志向要好?好?念书，当医生，赚大钱，把阿弥从丰濯的手里解救出来。

丰濯希望她加油，努力。

章驰也分不?清自己把他们?送到教会学校这个决定是?好?是?坏。

神填补了真实和虚假之间的空白，对于未知的恐惧，驱使人?对幻想中的神顶礼膜拜——人?越是?感受到个人?的无力，命运的脱轨，越会选择成为神的奴仆。

臣服权威，放下自我?，融入神的圣意，就可?以舍弃自由带来的踌躇和焦虑。

神是?万能的，无处不?在的，神看清一切的光明和丑恶，在无人?的角落，个人?也不?能够亵渎神。

真善美生长?于恐惧的牢笼——好的行为会被嘉奖，不?好?的行为会被惩罚。

路雨和陆英缺少敬畏。

对于生命，对于社会的规则

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