纲了。

这问题说大不大、说小不小，全看被问者如何回答。

若是回答好了，那定然能得到太守的赏识。若是回答不好，不免在太守心里留下一个朽木不可雕的印象。

学子们紧盯着沈涟，只想看他怎么回答。

院长和跟来的夫子们注视着沈涟，生怕他的回答让太守不满意。

沈涟却是低下头略微思索了一下，随即抬起头来看向面前的太守，接着便用那向来温润的嗓音，缓缓道：“学生以为，读书是为了明智，摆脱愚昧。为了自己可以摆脱困顿的生活，为了他人可以带领他们走向更好的道路。”

太守对他的话来了几分兴趣，继续道：“哦，此话怎么说？”

沈涟组织了一下自己的语言，看着面前的太守继续说了下去。

“书本是先贤智慧的结晶，也就相当于先贤把自己一生的智慧都总结在了里面。因此，读医书可以治病救人，读史书可以以史为鉴，读兵书可以了解行军布局。作为读书人的我们，理应学习我们要用的知识，从而用到需要用到的地方去。”

同那千篇一律，不是为了当官，就是为了报效君王的答案相比，沈涟这回答不可谓不新颖，越发的让太守觉得有意思起来。

太守原本皱着的眉头都舒展了一些，看着他继续问了一句，“什么叫做，需要的知识用到需要用的地方去？”

沈涟抬眼直视着面前的男人，不卑不亢道：“若是国家需要我熟读四书五经，那我就熟读四书五经，参与国家安排的科举，争取能为国家效力。若是需要我为官清明，我会熟读历任卷宗，以礼、以法、以节度判案。若是百姓需要我带领他们播种作物，我会熟读农耕，以我会的学识来指点他们。”

太守本来对他的印象就很好，此时听到他这一番陈述下来，顿时对他越发的满意了，甚至隐约带着点欣赏。

“好好好，果然是后生可畏。我国需要的就是你这般明事理的学子，上可为君王分忧，下可提携百姓。”

听到太守对自己的评价，沈涟的脸上依旧没有多少波动，只是朝他行了一礼，恭恭敬敬的道：“大人谬赞了。”

太守看着他这幅宠辱不惊的模样，对他越看越满意。不过很快，他眼珠子转了转，又考教了一番沈涟关于科举考试书本的相关知识。

全程下来，沈涟不仅对答如流，而且见解独到。

太守看着这样不卑不亢、满腹诗书的沈涟，甚至都觉得他有望拿下明年的状元，原本因为那些学子答不上来而变差的心情，一下子又因为沈涟的出现而变得开朗

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