和心理状况一一分析。

这些美国教育专家将每天跟在库茨柯夫的左右，将他的所作所为一一记录在案。

于此同时，美国学生拉佩卡斯也从纽约中学来到莫斯科第49中学，他同样需要在这边待过一个月的时间。作为库茨柯夫的交换学生，拉佩卡斯很快就能体验到苏联学生的生活。

拉佩卡夫是一名普通的美国中学生，他喜欢摇滚乐、喜欢卡朋特兄妹和猫王的歌曲。从外表看，有着一张英俊的脸庞，留着短发。他个xing开朗，朋友们都说他很阳光。

对于自己被选中到莫斯科去生活一个月，拉佩卡夫是感到非常的兴奋，也没有问什么额外的问题，直接跟家里人说了之后就着手准备了。

这一个月，美国学生拉佩卡斯进入的是库茨柯夫所在的班级听课，和其他苏联同学一起进行排球训练。参观博物馆，参加学校组织的活动，还会去苏联朋友家做客。

两个普通的学生，身处不同的环境下，有着怎么样的表现？这是很多人都关心的问题，其实他们最关心的还是美苏学生的综合能力，毕竟他们将代表着这两个国家的未来。

跟着库茨柯夫的教育专家都已经30多岁左右，其中两个人身材很高，身着讲究的西装，打着领带。颇有绅士风度。

美国人做事很认真。好钻研，显然都受过良好的教育。但是这些人未对库茨柯夫说过一句涉及友好关系的话。不过他们做事很有分寸，从来不勉强库茨柯夫。

纽约中学这边一个月，莫斯科那边一个月。两边同时进行。当库茨柯夫回到莫斯科之后。那些专家也依旧跟着。他们还要跟踪调查库茨柯夫在属于自己的环境下会有什么样的行为。将两个学生，身处两个不同的环境的表现一一进行对比。

美国学生那边跟着的是苏联专家，苏联学生这部跟着的是美国专家。然后互相调换交叉对照。对于库茨柯夫来说，这些美国人挺友好的，当他们来到莫斯科时，他们想要去库茨柯夫家里看看。

“我爷爷病了，现在去很不合适！”库茨柯夫这般对他们说道。

“啊，听到这样的消息真是遗憾！”美国专家不再坚持，知道最后也没有提起过要去库茨柯夫家里。

不久之后，调查结束。那些专家没有跟库茨柯夫说什么，只是告别了之后

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