全可以让孩子们学习其他他们喜欢的课程……”

丛筱说的很多，少部分借鉴了星际时代的常识，但大部分都是受到当时全息模拟器识字版的启发，最后大概说出了适合夏国社会主义风格的教育方式。

丛筱其实本意只是针对何部长和那两位职员对话中的矛盾点给予一些建议，可是说着说着，就发现所有人的眼睛越来越亮，全是一脸鼓励的表情，一不小心就说的多了一些。

等到丛筱说完，何部长深吸一口气，然后小心翼翼的问了一句，“那么丛工你说的适合孩子的游戏是什么意思？真的能带动起他们主动学习的兴趣么？”

何部长的话音刚落，教育部跟过来的其他人全部露出诧异的表情，很显然这个个问题和部长一贯的风格不符。

“游戏是人的天性，也是一种本能，我们大人代替孩子拒绝游戏，一方面是担心他们没有足够的自制力会沉迷其中，最后影响学业成绩，一方面是因为很多游戏包含了不少不良画面、不健康内容和暴力场景，严重一些的说不定会有混淆历史和价值观的内容，非常不利于青少年的健康成长。”丛筱先是将当初制作全息模拟器识字版时从其他人那里了解到的当代家长的顾虑总结出来，随后才继续说道，“所以，我理解的大家现在普通反对网络游戏的态度，其实是在拒绝不良的、不健康的游戏内容。”

注意到何部长肯定的点头后，丛筱这才继续说道，“如果只是这样的话，我们为什么不将化被动为主动，为孩子们创造一个良好的集休闲娱乐和学习为一体的环境呢？”

“而且我们也不需要将关注点全放在游戏上，如何将学习这个观念抛出去，我们会有很多选择，就我知道的，仙剑这款游戏中就有一种叫做休闲党的玩家，他们玩游戏的主要目的并不是打怪升级pk，而是在游戏里里游览各色风景，与山水为伴，采|花踏青、闲云野鹤，或者是做饭、钓鱼、点香阁饮茶，种植、采矿、于铸造所复原一个古色古香的事物……当然，我不是说让孩子们去玩仙剑这款游戏，我是说可以按照这种性质做一个专门针对青少年的游戏。

像是幼儿时期的孩子，我们可以让他们在游戏中与大自然亲近，近距离认识这个世界，在这里，他们可以尽情的玩耍，可以随便在草地上打滚、可以肆意的玩泥巴、也可以亲手拿着五彩缤纷的颜色随便涂在画纸上而不用担心颜料弄脏了衣服……再大一点的孩子，可以让他们去亲自去感受一下亲自种植、采摘的乐趣、或者按照他们的喜好尽情去拓展他们的业余生活，不用担心浪费了难得的青春光阴，因为

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