什么作用, 拖拉机出现了一些常见问题, 要如何处理。

还有就是关于行车安全的问题, 现在从沈家村到县城的道路比较简单，还没有各种交通规则，但不能忽视这个重要的问题，必须重视自身安全。如果遇到突发情况，怎样应对才能保护自己保护好拖拉机。

这就是相当于是后世学车的科目一和科目四的结合，通过的人才能进行后面科目二和科目三的实操。

参加笔试的人可以拿回去自己背，也可以留在顾细这儿听讲。

这些都是有文字基础的人，顾细让龙凤胎也去考笔试。

姐弟俩得到这个通知，好像天都塌了，顾细仿佛看到龙凤胎头顶一片巨大的乌云，好事下雨的那种。

两人一步三回头，企图让顾细改变决定。

顾细该心软时心软，不该心软绝不心软。

这次只有她一个人担当教师，其他人，就连识字的副队长也想要回去背书，争取当上第一批学拖拉机的人。

那顾细就只能“能者多劳”，她先一个人担当起这个角色。

等到后面第二次培训，就可以由第一批的学员教导，她就不用这么辛苦了。

她没有一字一句先给大家读完一整篇内容，这样一次性接触到一个新内容，会让人听得满头雾水。

顾细概括性说了一下接下来要学习的内容，然后道：“今晚我们先来说第一板块，我教大家一个方法，看看有没有用。”

顾细让大家尝试的是极限背书法，在一个规定的短时间里，尝试重复性记住要背诵的内容。

这听上去有点难，但是却可以充分调动一个人的短期记忆，让脑子高速运转。

很多村民都没上过学，他们打心底里对于背诵这件事情发怵，顾细苦恼过要用什么方法，最后决定用最原始的笨方法，那就是在理解了的基础上大量重复。

顾细讲解了第一点的内容后，让坐在前面的人做示范，“我说你背，只说出前面两个字也行。”

被点名站起来的人有点紧张，咽了咽口水，“好。”

为了让村民们更好地记忆，顾细写出来的内容偏口语化，有的还编成了顺口溜。

“行车前要检查，不完好不能上，要牢固要……”

顾细说了四句话，第一个村民太紧张了，只背出了前面一句话，但顾细没有说不好，反而大力表扬，“能记住第一句已经很好了，接下来就是第二个人，来，蓝棕，你背。”

第二个人恰好是沈蓝棕，他有点局促地站起来。

顾细重复了前两句话，她目测沈

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共4页