他第一次鼓起勇气接近她，是在一次语文早读，他例行地坐在讲台上，当抬头往下看去时，注意到她在看着窗外发呆。

早读时总会有些人不爱开口，喜欢看着书本默读，也会有人发呆开小差，但只要不影响到别人，他一般不去理会。

但这次，他鬼使神差地站起身，走到她桌旁，敲了几下她桌子，开口提醒她读书。

她没说话，拿起书就读了起来，但他注意到了她的窘迫。

第一次月考成绩出来时，他看了眼她成绩，她好像偏科，数学和物理拉了很多分，但她其他科目的成绩都挺不错。

她语文考得很好，被语文老师表扬，并把她的作文复印发给大家看。他去一楼拿复印资料时，在楼梯口碰到她，他本想借着还答题卡的理由和她说几句话，却发现她在故意放慢脚步落在后头，他有些不确信，她是不是在躲自己。

后来可能是数学太差，她成为数学老师重点关注对象，经常在课堂上被老师点名提问。

大多数时候她都答不上来，他有注意到，每次被数学老师点名，她都会很慌张，不同于被英语老师提问时的自信从容，这是源于对自己能力不足的恐慌和害怕。